Запись на семинары Коноваленко С.В.

Семинары логопеда высшей квалификационной  категории, психолога  высшей квалификационной категории,  кандидата психологических наук, сотрудника ГБОУЦЛПДО (г. Москва) Коноваленко Светланы Владимировны

Семинар для учителей-логопедов
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Развитие и коррекция психофизиологической базы речи
(1 день, 8 часов)

1.    Взаимосвязь моторного и речевого развития. Комплексный подход к коррекции различных двигательных и речевых расстройств.
Кратко  о детях с различными видами задержек развития, нарушения речи и опорно-двигательного аппарата. Значение раннего развития  кистей и пальцев рук. Связь между тонкой, артикуляционной и общей моторикой.
Развитие артикуляционной моторики и нормализация тонуса артикуляционного аппарата (упражнения с массажной нагрузкой с использованием шпателя Корицкого и др.предметов, авторская система).
Авторская система упражнений, направленных на развитие различных видов моторики и пространственных ориентировок в комплексе.

2.    Дыхательная гимнастика на разных этапах коррекции двигательных и речевых нарушений.
Роль правильного дыхания. Различные виды дыхания. Дыхательные и голосовые упражнения для снятия  эмоционального и физического напряжения и стимуляции речедвигательной активности

3.    Формирование и совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового и звукобуквенного анализа.
Кодирование  звуков с помощью движений тела. Роль слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Упражнения с элементами кодирования.


Семинар для учителей-логопедов
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Игры для развития произвольных высших психических функций на логопедических занятиях
(1 день, 8 часов)

1.    Краткое описание сопутствующих проблем
2.    Авторские игры для развитияВПФ (с использованием различных авторских пособий и бросового материала):
•    развитие тактильного восприятия (тактильная игра «Испорченный телефон», варианты тактильных игр с «Чудесным мешочком», тактильные игры в паре и т.д.);
•    совершенствование произвольных памяти и внимания;
•    развитие словесно-логического мышления и увеличение скорости мыслительных операций;
•    развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукового анализа и синтеза в сочетании с двигательно-координационными упражнениями.
3.    Основы здоровьесбереженияи ортобиоза. Примерные комплексы упражнений для профилактики нарушений
•    зрения,
•    осанки,
•    стопы.

Семинар для учителей-логопедов
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
 Профилактика нарушений чтения и письма
1.    Немного о дисграфии и дислексии.
•    Виды.
•    Причины.
2.    Коррекция нарушений письма и чтения:
•    упражнения для развития ВПФ, направленные на предупреждение и коррекцию нарушений письма и чтения;
•    различные грамматические игры, применяемые на занятиях по коррекции нарушений письма, чтения и счета;
•    работа с текстом для старших дошкольников и детей школьного возраста;
•    упражнения с применением различных приемов конструирования, направленные на профилактику и  коррекцию нарушений письма и чтения;
•    упражнения для совершенствования тонкой моторики и графомоторных навыков.
3.    Основы здоровьесбереженияи ортобиоза:
•    упражнения для снятия физического и психоэмоционального напряжения;
•    профилактика нарушений стопы, осанки, зрения.