Всероссийская конференция руководителей ДОУ

13-15 мая в Москве в ГК «Измайлово» прошла Всероссийская конференция руководителей учреждений дошкольного образования. Ее участниками стали ведущие эксперты, ученые и более 140 заведующих ДОУ из разных городов России и Казахстана.
Работа конференции началась с пленарного заседания «Состояние и перспективы развития дошкольного образования в современной России». Выступавшие на нем эксперты подчеркивали, что сегодня система дошкольного образования находится на этапе кардинальных перемен и становится начальным уровнем системы образования России. Одной из актуальных проблем текущего периода является обеспечение этого уровня необходимой нормативно-правовой базой.
О российском дошкольном образовании в свете нового закона говорила в своем выступлении Татьяна Владимировна Волосовец, директор Института психолого-педагогических проблем детства.«Всё что сегодня делается – делается впервые, в такую непростую эпоху попали работники ДОУ», - отметила  она. В настоящий момент работа дошкольных образовательных учреждений строится с учетом  Федеральных Государственных требований (ФГТ), в которых указаны критерии к структуре и условиям воспитания детей. Новый Государственный стандарт пока находится на стадии разработки.  «Основой для стандарта будет ставка не на результат, а на условия для развития ребёнка», - объяснила эксперт. Такое положение так же регламентирует новый Закон об образовании. В одной из его статей указан целевой ориентир на гармоничное развитие ребёнка, который возводит во главу угла индивидуальный подход к каждому воспитаннику. Чтобы обеспечить его не только на бумаге, эксперты предлагают прописать в стандартах соотношение количества взрослых и детей, отойти от заполняемости групп в зависимости от квадратных метров, включить в стандарт оборудование, необходимое для освоения программы. Что касается самих образовательных программ, на основе которых педагоги будут создавать свои индивидуальные, здесь, опираясь на стандарт, строго будет присутствовать вариативность. Говоря другими словами, все существующие ныне программы дошкольного образования, могут  использоваться педагогами ДОУ.Главное, подчеркивали эксперты, помнить, что ФГОС находится в стадии разработки, поэтому мы настаиваем на самом широком его обсуждении. Возможный вариант стандарта будет выложен на сайте министерства к концу мая, мнения об ошибках и проблемах можно будет высказать на специальном форуме. К осени определится список регионов, где будет апробироваться пилотный проект.
Помимо пока неготовой нормативно-правовой базы беспокойство участников конференции вызвала проблема надвигающаяся – кадровый голод в сфере дошкольного образования. Не секрет, что сейчас немалую часть педагогов и воспитателей ДОУ составляют люди предпенсионного возраста, которые в скором времени уйдут на заслуженный отдых.А в свете планов правительства о создании дополнительных 1200000 мест для дошкольников, ситуация становится практически катастрофической. По мнению экспертов, важно уже сейчас начать принимать меры. Например, увеличить число бюджетных мест в профильных учебных заведениях.  Кроме того, считает Ирина АлександровнаДядюнова, заведующая кафедрой начального и дошкольного образования Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, необходимо повысить престиж работы специалиста дошкольного образования, формировать  ее ценность и важность в глазах общества. Бережнова Ольга Владимировна, к.ф.н., заведующая каф. дошкольного образования, лабораторией проблем развития дошкольного образования региона БОУ ДПО (ПК)С «Орловский институт усовершенствования учителей», коснулась проблем аттестации сотрудников ДОУ в условиях стандартизации. До сегодняшнего дня нет единых требований к педагогам, желающим повысить свою квалификацию. В каждом регионе свое виденье уровней профессионализма. И если где-то требования к аттестующимся понятны и прозрачны, то в большинстве регионов это свод повторяющихся правил и неясных формулировок.  Также нигде нет единого подхода к оценке качеств педагога ДОУ. В результате, при смене места жительства, педагог может не найти себя в профессиональном плане, адаптация в новом регионе будет сложной. Имея проблему с кадрами, не стоит ими разбрасываться. В качестве пути решения проблемы было предложено создать проект профессионального стандарта педагога.
Алексей Александрович Майер, д.п.н., профессор кафедры дошкольного и дополнительного образования Института психологии и педагогики ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия» подчеркнул  важность саморазвития воспитателей.
Говорили эксперты и о новых формах финансирования ДОУ, в частности увеличении родительской платы. Закон об образовании, сподвигнувший эти изменения, не будет полностью регулировать порядок взимания и использования родительских денег за содержание детей в муниципальных дошкольных учреждениях. Законодательно будет прописана только верхняя планка суммы, остальное решается силами местного самоуправления.
Второй день Конференции был посвящён обмену практическим опытом. На нескольких площадках в параллельном режиме прошли три мастер-класса.